

學校查找三個片區的差距,力促均衡發展,形成“三片齊飛”的新局面,在一二年級的期末無紙筆測評中初顯成效。 領頭雁——中心所在校 中心所在校本次活動主題是“童年不同樣,無墨也飄香”。同時開設兩個場地,設立多個關卡,學生只需逐個通關就算闖關成功。為了增加活動的趣味性,營造輕松愉悅的氛圍,老師們制作了精美的學具,布置了溫馨的活動場地。 快開始啦!瞧,迫不及待的孩子們排著整齊的隊伍,他們一個個自信滿滿,小臉蛋像花兒一樣綻放。他們對這次活動非常好奇和期待,同時也充滿了信心。 一年語文學科分別設計了“火眼金睛”、“句子探秘”、“記憶超人”、“妙語連珠”四個模塊的闖關游戲。二年級語文學科分別設計了“生字冒險島”、“詞語碩果園”、“句子探秘街”、“快樂誦讀吧”四個模塊的闖關游戲,從多個緯度考察學生的語文素養,富有趣味的形式,讓學生在樂中學。同學們認、讀、識、背樣樣精通,廣泛的識字量和豐富的閱讀更是讓人刮目相看,小學生必背古詩“朗朗上口”,從“妙語連珠”的講述中了解了他們的所見所悟 一年級數學學科分別設計了“火眼金睛”、“數位撥撥樂”、“小小神算子”、“我是小老板”四個模塊的闖關游戲。二年級數學學科分別設計了“圖形王國、“口速算花園”、“妙手樂園”三個模塊的闖關游戲,闖關形式多樣,游戲趣味無窮,考察緯度多元。 在老師溫柔的笑臉中,鼓勵的眼神下,同學們“過五關斬六將”,集齊印章。小臉蛋上洋溢的喜悅,是成長中最好的模樣;闖關卡上集滿的獎章,是努力向上最有力的證明。 山區片代表——寶斗小學 龍山寶斗小學緊緊圍繞“寓教于樂快樂成長”的目標,對一、二年級學生進行了口語測試,在活動中檢測學生拼音、漢字的掌握情況,檢測學生課內積累情況以及語言表達能力。 一年級語文口試活動通過“火眼金睛(識字能力)、句子探秘街、記憶超人(積累背誦)、妙語連珠(看圖說話)”這四個環節來考查學生這一學期收獲的知識與學到的能力。二年級語文口試活動通過“生字冒險島——生字認讀、詞語碩果園——積累詞語、句子探秘街、快樂誦讀吧——背誦課文”的過關游戲,促進學生能力的提升。 一年級數學口試活動主要通過火眼金睛(認圖能力)、數位撥撥樂、小小神算子(計算能力)、我是小老板(認識人民幣)的四個環節,考察學生在活動中認識圖形、計算能力,考察學生撥數的熟練程度,檢測學生認識人民幣的的情況以及解決問題的能力。二年級數學口試活動主要通過“速算花園——表內除法 整十、整百、整千數的計算、圖形王國——圖形的運動認識、妙手樂園——萬以內數的組成及讀寫法的三個環節,考察學生的計算能力、檢測學生對圖形運動的掌握情況情況以及萬以內數組成認識。 城鄉接壤的代表——棠溪小學 龍山棠溪小學舉行“樂學闖關,自信成長”一二年級期末無紙筆測評趣味闖關活動。活動分為七個環節:語文國、數學宮、音樂廳、科學館、生活廳、美術展。老師們費盡心思,布置了一條闖關長廊,“長廊就是賽道,闖關便是素養”。 二年級數學口試活動主要通過“速算花園——表內除法 整十、整百、整千數的計算、圖形王國——圖形的運動認識、妙手樂園——萬以內數的組成及讀寫法的三個環節,考察學生的計算能力、檢測學生對圖形運動的掌握情況情況以及萬以內數組成認識。 學校將勞動素養納入學生綜合素質考評。本次測評通過學生自評、家長評價+現場生活能力測評兩方面進行。 此次無紙筆素質測評,讓一、二年級學生不僅感受到認真學習的重要,更收獲了成功的喜悅。龍山中心小學在落實“雙減”規定的具體工作中,堅持以質量為中心,通過過程性、激勵性、發展性的評價方式,真正做到減負不減質,減負不減責,為低年級學生夯筑堅實的基礎,快樂成長! |
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